钳工的专精培训、笔试、管理工作均有相应的法律法规、规章、国际标准，如《中华人民共和国政府安全生产法》、《锅炉压力容器压力管道钳工笔试与管理工作规则》、《钳工控制技术考评规章》、《专精培训资金管理工作办法》等，。钳工专精培训、笔试、管理工作操作方式过程要依法展开、密序，在做专精培训方案、专精培训方案和专精培训操作方式过程中就有法必依，不容许变通或缺省，只有深入细致执行每项法律法规、规章、国际标准，才能落实好每项钳工专精培训、笔试和管理工作工作新时代 新征途 新英杰 著
--，使钳工的专精培训、笔试、管理工作制度化、规范化。例：专精培训资金管理工作办法中明确规定了基本流程主要包括：（1）专精培训工程项目确认；（2）专精培训工程项目负责人确认；（3）班主任及职责确认；（4）任课教员确认；（5）专精培训班文件的确认及；（6）开班前的准备；（7）小学生报道及管理工作；（8）小学生守则的确认；（9）专精培训课堂教学；（10）考评；（11）座谈测评；（12）资料存档等（详情略）。
2.1业余业余资格方法论专精培训《中华人民共和国政府劳动法》明确明确规定，国家对明确规定的业余制订业余专精技能国际标准，实行业余业余资格制度，由经过政府批准的考评鉴别机构负责对劳动实施业余专精技能专精培训、鉴别。业余专精技能鉴别是提升劳动素养，增强劳动就业潜能的有效举措。展开考评鉴别，并透过业余业余资格制度予以确认，为企业合理使用劳动力及劳动自主择业提供更多了依照和凭证。方法论专精培训同样要遵循初级、中级、高级、技师、职业技能五个等级国际标准展开。
2.2持证钳工基础方法论专精培训，要根据钳工的具体情况确认，分别为取证、换证、增项、升类（级）等，依照课堂教学大纲制订授课方案、撰写方法论专精培训义和团运动、展开实施。
对于钳工实操专精培训工程项目而言，首先要要做冲压工艺控制技术试验，校正合金的冲压性以制订工艺控制技术国际标准规范。合金冲压性就是合金是否适应冲压加工而形成完整的、具备很大操控性的冲压接头的特性。赞扬冲压性，要考虑合金本身的操控性和工艺控制技术条件。目前，我国对合金冲压性赞扬还停留在育苗水平上，靠个人的实战经验完成。为降低成本和准确度，开发和推广应用计算机辅助合金冲压性赞扬是根本的出路。但在合金冲压性赞扬操作方式过程中影响不利因素多，不利因素与不利因素之间的相互联系难以明确表达，而且许多难题的可统计性差。因此，解决这类难题要借助于实战经验知识。目前也有选用专家系统来展开合金冲压性赞扬的，与育苗相比，有着鲜明的专家智能控制技术的特色，而且可以降低成本和准确度。
明确要求专精技能教员要具有较低的专精技能和方法论水平，与此同时还要具备较丰富的当晚冲压课堂教学实战经验和相应的业余资格。
在组织专精技能课堂教学之前，冲压专精技能辅导教员应该结合冲压工艺控制技术综合评价和冲压工艺控制技术国际标准规范前述焊制与课堂教学相对应的冲压待测。透过冲压待测既能校正冲压工艺控制技术的实用性并为前述课堂教学提供更多样本，又能为前述辅导义和团运动的撰写提供更多物质材料。
冲压专精技能教员要依照冲压工艺控制技术国际标准规范和前述冲压待测的操作方式过程深入细致撰写冲压前述辅导义和团运动。在义和团运动的撰写操作方式过程中应严格遵守冲压工艺控制技术国际标准规范的明确规定，与此同时作到突出重点、点面兼顾。义和团运动的文本要强调前述操作方式操作方式过程中的冲压换装、冲压模块、冲压次序、冲压表现手法及冲压瑕疵和应对举措。冲压工艺控制技术不能变，但冲压义和团运动要随着前述课堂教学不断修正。
冲压前述操作方式专精培训方案要由专精培训专职工程师和冲压辅导教员共同撰写，撰写时应结合前述工程项目的专精培训实战经验和送培单位的前述明确要求展开。
前述课堂教学中教员要努力做到6步走：教员教授小学生冲压操作方式安全控制技术和良好的冲压工艺控制技术党纪、工艺控制技术作风，即常说的育人。教员教授小学生冲压设备的正确使用。教员对小学生讲解如何展开冲压待测的换装。教员向小学生演示待测的冲压操作方式过程。在前述冲压操作方式过程中将冲压模块、冲压次序、冲压表现手法、冲压操作方式中的症结和容易产生的冲压瑕疵详细交代确切。教员专精培训当晚巡察和答疑。小学生自己按照教员所教的文本展开前述操作方式，经过几次练，小学生会对操作方式中的症结有所感受，教员可及时透过当晚巡察的方法针对难题随时解答和演练，以期巩固小学生的自学效果。教员和小学生共同探讨和归纳。教员每一天专精培训结束前要组织小学生对她们焊制的练待测展开深入细致的综合评价，并带领她们展开探讨，以期对当天的操作方式练提出难题、分析原因、找出对策。
前述课堂教学中冲压专精技能教员很大要作好课堂教学笔记，以期对每一个小学生的练情况确切掌控。与此同时对每一批小学生专精培训结束后依照专精培训笔记作一个专精培训归纳，归纳上一次专精培训工作中的长处和不足，修正专精培训义和团运动和课堂教学文本。与此同时，透过归纳的形式将专精培训情况反馈给上级领导，使专精培训中心及时修正专精培训文本和专精培训方案，提升专精培训工作的实效。
冲压控制技术具有比很强的课堂教学操作方式性，是石油化工、机械制造行业钳工必备的一项专精技能，也是两门不容易掌控的专精技能，要想熟练操作方式及掌控较低较好的冲压控制技术，不仅需要细心，还需要有强健的体力支撑，是控制技术专精中难度较大的工种之一。透过自身长时间的课堂教学课堂教学，认为采取如下有效举措，是提升专精培训质量的有效途径。
公司招收的新员工一般是中等专精毕业有很大冲压基础的小学生，中等专精的小学生素养与普通中学的小学生相比，党纪觉悟、基础知识和认知潜能与企业的明确要求可能存在较大的差距。钳工控制技术是两门明确要求专精控制技术很强的课，它明确要求小学生动手潜能强，这就明确要求小学生改掉懒惰的毛病，吃得了苦，要有很强的积极主动自学、刻苦自学的主动觉悟，参加专精技能体能训练的时候要积极主动的思考和归纳，积极主动尊守党纪。作为实习教员，在小学生专精培训之前，怎样激发她们对冲压控制技术的兴趣，鼓励她们要有吃苦耐劳的精神，怎样让她们明确自学的目的性，是非常关键和重要的。
教员在专精培训和体能训练小学生时，要向小学生明确提出深入细致观察明确要求，让每位小学生努力做到深入细致仔细观察老师的每次前述辅导。在第一次体能训练时，小学生很大要看清硝酸锶，电炉与铁水的区别;在练冲压时，要看确切打底焊、填充焊、盖面焊三层焊道的硝酸锶形状，小学生在心里要有确切明了的印象。
小学生在经过深入细致仔细观察以后，才会形成一个好的焊缝的国际标准轮廓，这样在展开运条体能训练时就头脑自然形成个好的焊道样板，在以后的课堂教学摸索、模仿中逐步努力做到熟练和准确。运条的目的和作用就是为了确保有个完美的焊缝形态，排除硝酸锶里的夹渣和气孔，控制溶池的温度，并与硝酸锶相一致。让小学生在不断的课堂教学体能训练中去感受和校正这些手和大脑协调一致的自身完成的完美的焊缝和动作细节，在不断进步中增进和培养自身对冲压的兴趣，不断提升自己。
冲压瑕疵的产生是有多种原因的，有外部瑕疵和内部瑕疵，但是由于人为操作方式不当产生的瑕疵主要是气孔、夹渣、未熔合、未焊透、咬边、焊瘤等;外部瑕疵可直观的看到，主要是冲压模块选择不当，操作方式工艺控制技术不正确、冲压专精技能差造成的，容易纠正。但是内部瑕疵出现最多的是焊缝内部的气孔和夹渣，对于这种瑕疵频繁的产生，我认为是小学生对这两种瑕疵感性认识不够，也是专精培训中的重点，解决办法是让小学生直接观看每次笔试后无损检测拍的片子，透过返修瑕疵对瑕疵的形状、大小，所处的位置有一个感性认知，能更深层次的认识和知道瑕疵产生的原因;防止方法和举措，这样才能在以后的反复练中逐渐杜绝各种瑕疵的产生概率，逐步达到完全掌控冲压操作方式专精技能与冲压操作方式过程的操作方式技巧。
“实用为主，够用为度”是冲压实习的原则。依照职教专精培训中心培养目标的业余明确要求，以操作方式体能训练为中心，确认所需相关方法论基础知识，根据专精技能的特点，最终设计几个课堂教学模块。①设立模块。把实习课题，先按不同的文本分成几个大的模块，然后在大模块里再分类，设立小模块。②确认模块文本。教员要把与模块相关的方法论知识和专精技能知识联系起来，强调冲压的实用性和系统性，明确课堂教学目标。③在设置模块目标时，要依照小学生的前述情况来展开，既不能过高也不能过低。④及时更新。那些淘汰落后的知识点要及时删除，对于新增的知识点也要及时补允。
入门辅导：传授新知识要严格准确、细致耐心，不能似是而非、含乎其辞，更不允许讲错，演示动作要到位、规范。其中示范课堂教学中，尽可能细化，将具体的操作方式步骤展开分解做慢演示、重复演示，以期于小学生观察和对操作方式技巧的掌控。
巡回辅导：巡回辅导的重要性在于能及时了解小学生的实习进度、及时发现难题、及时解决难题、及时纠正小学生当中的不正确姿势、及时帮助掌控操作方式要领。
结束辅导：结束辅导是归纳小学生对本次课知识的接受情况、对专精技能的掌控情况，对存在的难题展开集中纠正，分析产生难题的原因及改进举措。
专精培训的全部小学生是一个团队，不能因几个小学生学好了，就能代表整个团队的专精培训效果，要培养小学生有团队觉悟，相互帮助，相互提升。对于一小部分自学潜能强的小学生，树立典型，除了传授更多的冲压操作方式专精技能，与此同时让她们与自学差的小学生 “一对一” 结成帮扶对子;一方面能更加稳固自己所掌控的冲压操作方式专精技能，另一方面也增强了小学生之间的友谊，与此同时也加强了团队精神。
为了达到良好的专精培训效果，明确要求小学生每天课前做些增强体质的有益运动，如做俯卧撑，先少后多，逐步增强臂力的练，与此同时也增强了整个身体素养的提升。这样的体能训练，既增进了小学生和老师之间感情，与此同时也拉近了老师和小学生的距离，增强了小学生与老师之间的沟通，在以后的实习中，小学生操作方式的稳定性和兴趣，才能有大幅度的提升。
总之，作为一名钳工实习辅导教员，要注意把方法论和前述相结合，引导和激发小学生对冲压控制技术的自学兴趣和热情;多增进与小学生的交流和沟通，才能在小学生反复的操作方式专精培训操作方式过程中，让小学生学会自己课后及时展开归纳和反思，不断提升操作方式专精技能，树立自学冲压专精技能的信心，积极主动地自学。只有这样才能让小学生在较短的时间内掌控并提升钳工的冲压操作方式专精技能，达到良好的专精培训效果。
[1]李妙珍. 冲压专精培训中疑点、症结解析
